Los efectos de la escuela de Columbine

09/04/2010 by Dolan

Los efectos de la escuela de Columbine

En 20 de abril de 1999, dos adolescentes, Eric Harris y Dylan Klebold, entró en la escuela secundaria de Columbine, cerca de Littleton, Colorado. Llevaban armas semiautomáticas y procedió a masacrar a doce estudiantes y un profesor y muchos otros la herida antes de matar ellos mismos. La tragedia de Columbine ha tenido amplios efectos en la atmósfera en las escuelas estadounidenses y en las políticas hacia potencialmente violentos incidentes del mismo tipo.

Políticas de tolerancia cero en las escuelas

Desde la masacre, muchas escuelas han adoptado políticas de tolerancia cero hacia la violencia y cualquier comentario que suponga una amenaza de violencia. De vez en cuando este ha dado un giro absurdo, con estudiantes suspendido o incluso expulsado por hacer una amenaza bromeando hacia un compañero o maestro o escribir una historia inquietante en una tarea de la escuela. Sin embargo, las comunidades escolares se le recordó por el salvaje ataque que hay que estar atentos al comportamiento de los alumnos en clase.

Imitador de rodajes

Aunque Columbine no era la primera masacre de la escuela, fue en el momento lo peor que había pasado. Recibió una gran cobertura mediática y la discusión acerca de los disparos fue años después. La atención extensa de los tiroteos en los medios de comunicación pudo haber contribuido a un aumento preocupante en la ocurrencia de tales tiroteos en otros lugares. En los 10 años después de la masacre de Columbine, hubo 60 incidentes, más del doble el número de los 10 años antes de Columbine.

Medidas de seguridad de la escuela

En la era post-Columbine, las administraciones de la escuela se han convertido en mucho más conscientes de la seguridad y lo fácil que puede ser un extranjero o estudiante a entrar a un edificio de la escuela y empezar a disparar. Bloqueo taladros, en que los estudiantes practicar cierre las puertas del salón de clases y escondiéndose de un intruso violentos, es ahora comunes en muchas escuelas. Las escuelas también han recurrido a cámaras de televisión de circuito cerrado y planes de seguridad en un esfuerzo por mejor mango estos incidentes.

Cambios en las estrategias de respuesta de policía

Antes de la Columbine masacre, doctrina policial centrado en oficiales "comprando tiempo" en una situación potencialmente violenta, para hablar de los tiradores hacia abajo o simplemente para mantenerlos hasta que un equipo SWAT podría llegar y tratar con ellos. Desde Columbine, el enfoque ha cambiado cada vez más a "despliegue rápido", donde agentes con fusiles semiautomáticos y equipo de combate están entrenados para intervenir inmediatamente en caso de disparos, con la esperanza de reducir al mínimo la pérdida de la vida. Este enfoque todavía se limita a la escuela situaciones; en el caso de un sospechoso barricadas a sí mismo en un hogar o de otros, oficiales intentaría todavía esperar hacia fuera.

Debates en la Cultura Popular

La masacre de Columbine había alimentado numerosos debates en diversos medios de comunicación. Los defensores del control de armas sostienen que los asesinatos podrían haber evitado si hubiera sido más difícil para los asesinos conseguir armas. Los disparos no, sin embargo, condujo a cualquier ajuste importante en leyes del arma. También hubo un gran debate sobre la cultura llamada "gótica", con estudiantes usando gabardinas a menudo mencionados como presentando una amenaza potencial para sus compañeros de clase. En términos más generales, los anuncios en línea que los shooters, provocó intenso debate público sobre cómo lidiar con los pensamientos que una vez hubiera estado limitados a diarios privados. Tales pensamientos son ahora a menudo publicados en Internet donde otros puedan leerlos y alentar a los escritores.

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