Cómo utilizar el condicionamiento operante en el aula

06/02/2012 by Dolan

Cómo utilizar el condicionamiento operante en el aula

Condicionamiento Operante es un tipo de recompensa y del castigo de la disciplina. El sujeto o el estudiante, recibe una reacción positiva o negativa de la maestra en respuesta a ciertas acciones. Según el diario de comportamiento análisis aplicado, este tipo de disciplina en el aula produce el comportamiento deseado del estudiante con el tiempo cuando un maestro utiliza el método consistentemente como refuerzo o castigo. El aspecto más importante cuando se utiliza este método es de consistencia; un enforcer inconsistente confundirá a los estudiantes y la disciplina fallarán.

Instrucciones

• Contorno específico de clase las reglas para los estudiantes de principios de año. Asegúrese de que todos los estudiantes comprenden las reglas y lo que se espera de ellos mientras estén en el aula. Después de entregar las reglas, introducir un sistema de castigo y recompensa. Los estudiantes aprender y entender qué consecuencias vendrán de sus acciones.

• Dar una advertencia anterior castigo por comportamientos negativos. Los estudiantes se den cuenta que no se tolerará un comportamiento inaceptable. El profesor puede encontrar después de las constantes advertencias y castigos, mayoría de estudiantes sólo será necesario una advertencia antes de que se disipa el comportamiento no deseado. Después de la advertencia se entrega y se repite el comportamiento negativo, administrar el castigo ha comentado anteriormente. Condicionamiento Operante sólo tiene éxito si el comportamiento se castiga cada vez ocurre. Una vez una ocurrencia es desestimada, el proceso de acondicionamiento comienza otra vez.

• Comportamientos positivos de recompensa constantemente con los premios ha comentado anteriormente. Un comportamiento positivo puede convertir en tarea constantemente durante una semana, el premio será un pase gratis tareas para una tarea de elección del estudiante. Maestros pueden notar una mejora en algunos estudiantes que si no puede disfrutar de comportamientos negativos, pero que tratan de los premios de comportamiento positivo.

• Cambiar el entorno para evitar los comportamientos negativos. Después se identifican comportamientos negativos, considerar si un nuevo arreglo de aula podría evitar problemas para los estudiantes exhibiendo el comportamiento. Por ejemplo, una chica y su mejor amigo sentado al lado de uno pueden ser un potencial sobre problema de socialización. Cambiar la disposición de los asientos del aula para ayudar a las niñas en el logro de comportamientos positivos.

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