Barreras para una comunicación eficaz en la enseñanza

04/07/2016 by Dolan

Barreras para una comunicación eficaz en la enseñanza

Gestionar un salón de clases es una habilidad fundamental de la enseñanza, y tal vez no hay mejor método para la gestión existe que tener habilidades de comunicación efectiva con sus estudiantes. Muchas cuestiones pueden confundir la comunicación entre profesor y alumnos, y descubrir cómo reducir al mínimo los problemas potenciales se aliviarán las dificultades de aprendizaje y el comportamiento de los estudiantes en muchos casos.

Barreras ambientales

Antes de que los estudiantes pueden ser oyentes eficaces, debe ser cómodo y físicamente capaz de concentrarse. Barreras a la escucha de los estudiantes son un ambiente ruidoso o una sala con acústica pobre para que no se escuchan al profesor. Además, la habitación debe ser una temperatura agradable y bien iluminada con mesas adecuadamente tamaño y colocado de manera que los estudiantes no serán distraídos. Si se está cerca de la hora del almuerzo, o los estudiantes han tenido largos períodos sin un descanso, va a ser difícil para los instructores mantener la atención de la clase, no importa cómo expertos las técnicas de comunicación o qué interesante el material que presentan.

Barreras de estudiante

Varios problemas pueden crear barreras para una comunicación efectiva en el aula, incluyendo problemas con los estudiantes. Por ejemplo, si los estudiantes son de antecedentes culturales diferentes que el maestro, el maestro debe ser culturalmente sensibles y evitar estereotipos. Si los alumnos tienen especiales de aprendizaje o necesidades conductuales, el profesor debe tener en cuenta las necesidades particulares al tratar de comunicarse. Por ejemplo, para los estudiantes ADHD, sería aconsejable para mantener comunicación directa y simple y ofrecer esquemas de presentaciones más. Para aquellos con discapacidad visual o auditiva, los maestros necesitan hacer alojamiento adecuado para asegurar la buena comunicación puede llevarse a cabo, tales como tecnología de asistencia o la colocación de asientos preferenciales.

Barreras del profesor

Algunos estilos de enseñanza pueden tener incorporadas barreras para una comunicación eficaz. Por ejemplo, un profesor que insiste en la dominación de clase por sermonear continuamente en lugar de permitir la participación de los estudiantes frustran algunos estudiantes hasta que cerró a comentarios sobre lo que el maestro. O, otros estudiantes se convertirán en aprensivos acerca de contestar o preguntar en un aula. Un profesor debe tener cuidado en la comunicación para evitar ciertos tipos de lenguaje, como jerga demasiado formal o técnica y demasiados coloquialismos para evitar confusión al oyente o confusa. También, un maestro debe evitar monotono habla o, en el otro extremo del espectro, una demasiado fuerte o demasiado agudo de voz. Desplazarse, utilizar gestos, expresiones faciales y muestra física para mantener el interés de la clase alta. Recuerde que la comunicación no es sólo una forma, así que asegúrese de responder. No ignore comentarios realizados por los estudiantes, más bien reconocer y construir sobre ellos. No interrumpas un estudiante a menos que sea imprescindible hacerlo. Siendo flexibles en sus actitudes cuando se comunica a un salón de clases; no saltar a conclusiones ni hacer suposiciones. Para la comunicación efectiva, tiene que haber un Feria de intercambio de ideas y pensamientos que permite a los estudiantes a expresar.

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