Papel de la institutriz en la época victoriana

07/16/2016 by Dolan

Papel de la institutriz en la época victoriana

En la época victoriana (1837-1901) una institutriz fue empleada por las familias de clases medias y altas para educar a las niñas en casa mientras los chicos fueron enviados lejos a la escuela. Comúnmente procedentes de las clases medias, institutrices eran mujeres educadas y solteras, que a menudo residían con familiares de su empleador. Aunque los detalles específicos de la función a menudo diferían de familia a familia, hubo algunas funciones que realizaron institutrices.

Enseñanza

Enseñanza era el deber primordial de la institutriz victoriana. Aunque los temas principales eran la lectura, escritura y aritméticas, institutrices a menudo enseñan idiomas, como francés, Italiano y las Humanidades, como historia y geografía. Institutrices también debían enseñar a las niñas una amplia gama de logros no académicos, como tocar el piano, dibujo, pintura, baile, costura y bordado. Aunque los temas fueron dictados por los padres, la institutriz estaba libre diseñar su propio calendario para niños, con las lecciones a menudo tienen lugar en una sala de escuela designada dentro de la casa.

Dirección

Según la guía de hogares de Cassell, publicado en la década de 1880, la institutriz fue acusada también de inculcar ciertos principios en las mentes de sus alumnos. Esto incluye una guía práctica sobre cómo abordar otros y cómo comportarse en determinadas situaciones sociales, así como los principios cristianos como los diez mandamientos. Guía extendida también a preparar a los estudiantes para la vida adulta que, para la mayoría de las niñas, consistió en el matrimonio y la crianza de los niños. Esto podría incluir la orientación sobre la elección de un marido o la gestión de un hogar.

Disciplina

Disciplinar a los estudiantes también se convirtió en un derecho de otro de la institutriz victoriana. Un niño disciplinado mal o mal refleja gravemente en la institutriz, lo que sugiere una falta de competencia o de control que puede resultar en la pérdida de empleo. Según Kathryn Hughes en su estudio de institutrices victorianas, la institutriz fue más que un maestro; ella siempre "durante todo el día moral y social supervisión" para sus estudiantes y se espera para corregir cualquier comportamiento malo o inmoral que ella encontró, de malos modales y grosería a comportamiento flirtatious con el sexo opuesto.

Tareas del hogar

Aunque no sinónimo de un siervo, la institutriz se espera a menudo para realizar ciertas tareas domésticas. Hacer y remendar ropa y asistir a un estudiante enfermo fueron las más comunes, junto con el acompañamiento de la familia a la iglesia. En ocasiones, la institutriz podría también llamarse en supervisar servidores y asegurar el buen funcionamiento de la casa cuando un empleador estuvo ausente de la casa.

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