Los efectos de la discriminación Cultural en los estudiantes en el aula

08/31/2015 by Dolan

Los efectos de la discriminación Cultural en los estudiantes en el aula

El movimiento de derechos civiles en la década de 1960 cambió la cara del aula mediante la introducción de los estudiantes de las diferentes culturas al ambiente educacional. Mientras que ha presentado oportunidades que eran unheard de para estos estudiantes, también ha puntillas a través de varias complicaciones que surgen de mezclar personas de diferentes culturas y razas en un entorno similar. Estas complicaciones son encubiertas y sutiles y afectan la autoestima y la confianza del estudiante.

Aislamiento

Los alumnos que están aislados debido a su género, la raza, la orientación o la religión experimentan una falta de confianza debido a su exclusión del grupo como un todo. Pueden sentirse fundido fuera del grupo y como tal sienten que carecen de un sistema de apoyo para ayudarles. Los estudiantes que sientan este aislamiento buscan a otros de su propia raza y como tal dejar que estos estudiantes abren a la discriminación y el más perpetuación de un estereotipo porque no se ven como individuos, sino como un grupo que es exterior la "norma".

Expectativas de

Los estereotipos afectan sutilmente las expectativas estos estudiantes tienen entre sí, y los educadores con sus alumnos. Los estudiantes que pertenecen a ciertos grupos, ya sea por raza o género, es de esperar que realice a un nivel inferior que la mayoría cuando se trata de ciertos temas. Esto socava la confianza del estudiante, que no puede intentar romper las barreras de fijar estereotipos genéricos, obsoletos o sin fundamento. Educadores deben evitar clasificar a los estudiantes por su diversidad cultural sólo y animarles a realizar en el mismo nivel.

Idioma

Otra discriminación sutil que estos estudiantes diversidad cultural es el lenguaje utilizado al abordarlos. No deben tolerarse epítetos como ellos perpetúan la falta de respeto y discriminación basada en los estereotipos ya mencionados. Cómo la Facultad decide hablar con los estudiantes o grupos de estudiantes marca la pauta de cómo los estudiantes serán en última instancia relacionan entre sí. Aula las políticas deben reflejar una inclusión intercultural y protección contra la discriminación, que cada estudiante igual consideración.

Percepción

El nivel de discriminación que enfrenta cada estudiante depende enteramente de su percepción. Mientras que la mayoría cultural no puede detectar que hay algún problema en lo que respecta a la discriminación racial o las actitudes que afectan la inserción en el grupo, los de la minoría pueden sentir que el aguijón de la actitud de sutil cambios mucho más agudo. Igualdad comienza con cómo se tratan estas diferencias en la percepción. Peso igual se debería a los sentimientos de estos estudiantes, especialmente por parte de consejeros y educadores, que no pueden compartir las mismas experiencias de exclusión o discriminación, independientemente de lo sutil, que el estudiante puede estar enfrentando.

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